□ 记者 蒋维博

6月17日，铜川市政协召开“深化‘名校＋’和集团化办学模式，不断推动优质教育均衡发展”双月协商座谈会，系统探讨铜川市基础教育优质均衡发展的现状、挑战与对策，持续为全市教育事业高质量发展出实招、谋良策、添助力、增合力。

“今天我们召开双月协商座谈会，目的就是有效发挥人民政协专门协商机构作用，凝聚广大政协委员智慧，提准提实对策建议，为持续破解教育改革难题、推动‘名校＋’和集团化办学工作再创佳绩贡献力量。”铜川市政协主席刘西林说。

“名校＋”和集团化办学通过名校引领、资源整合，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众“上好学”的需求。会前，铜川市政协副主席左车宁带领调研组到王益区王益中学、七一路小学、耀州区寺沟中学、耀州中学和新区市实验中学等学校，实地考察“名校＋”和集团化办学实施情况。

调研发现，全市将“名校+”和集团化办学作为教育改革核心举措，构建起“跨区域合作＋市域内集团化”双轮驱动格局，通过“名校＋新校”“强校＋弱校”“城区校＋乡村校”三种模式，初步构建起“核心校引领、成员校协同”发展格局，努力推动优质教育资源辐射共享，优质教育从“单点开花”走向“全域结果”。但还存在“名校＋”和集团化办学“以强带弱”效能未充分释放、引进的优质资源与打造本土名校结合不够紧密、部分群众依旧“舍近求远”追逐优质教育资源等问题。

“集团化办学是教育高质量发展的‘关键一跃’。”杨永乐委员率先发言。通过集团化办学模式推动区域教育优质均衡发展，耀州区塔坡小学教育集团是当地基础教育改革的标杆，作为该教育集团总校长，杨永乐说：“要以机制创新破除壁垒，以数字技术赋能均衡，推动集团化办学从‘规模扩张’向‘质量跃升’转型”。

优质资源引进与本土融合度不够，部分“云校＋”课程面临“水土不服”，这个问题困扰着很多一线教师。张战峰委员建议，开发个性化课程方案，在课程设置、教学方法中融入本土元素，形成“基础课程＋地域模块”融合体系，推动优质教育资源从单点辐射向全域共享升级。

铜川市全面实施教育人才专项计划，近三年补充专任教师812人，引进北师大、浙大等高层次人才45名。看到这组数据，耀州区政协主席杨梅感慨道：“这是践行以人民为中心的发展思想的生动实践，是破解‘上好学’难题的关键一招。”

“推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。”郝彦宁常委引用《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》相关条文说，目前已进入全新的AI时代，教育系统应以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道，塑造发展新优势。

在听取委员发言后，副市长刘浩表示，此次协商既是贯彻落实党的二十大关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”部署的具体实践，也是市政协凝心聚力助推教育高质量发展的生动体现。

“深化‘名校＋’和集团化办学是落实教育公平的时代答卷。”刘西林表示，要进一步完善“名校＋”和集团化办学模式，在硬件均衡的基础上，注重师资、课程、文化等软件建设，真正实现从“有学上”到“上好学”的转变。