□ 实习记者 宋雨萌 首席记者 李荣

随着教育改革不断向纵深推进，以及对学生综合素质培养的深入思考，“小四门”（历史、地理、生物、道德与法治）在中考中的设置引发诸多探讨。有人认为，取消“小四门”后，相对来说留给其他学科的学习时间就充裕了，还有更多休息时间。也有人认为，减轻学习压力是好事，但也要考虑学科的重要性，尤其是历史不能丢。

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。学习是一生的必修课，如何激发学生学习兴趣，引导学生自主学习、快乐学习，值得教育部门好好思考。”省政协委员、陕西广电融媒体集团播音主持管理指导委员会副主任徐杰通过调研发现，目前初中生面临多学科备考压力，“小四门”纳入中考计分范畴，学生课余时间被大量挤占，严重影响学生身心健康。同时，死记硬背式的机械学习也不利于学生自身兴趣爱好的培养以及综合素质的全面提升。

为此，今年省两会上，徐杰提交了《减“负”不减“质” 走稳教育强国之路——关于取消“小四门”中考的建议》的提案，建议把握好“减负增质”这一抓手，走稳教育强国路。

徐杰建议，要以统筹的眼光调整评价体系，将“小四门”学科通过日常学习过程性评价，以此来评定学生该学科的学习成果，弱化考试成绩的绝对主导作用。要加强“小四门”学科的校本课程建设，让学校根据自身特色和学生实际需求，开发趣味且有深度的课程内容，引导学生自主学习、探究学习，为后续学习奠定基础。