□ 实习记者 白小芳 记者 贺鹏飞

青少年是祖国的未来，民族的希望，关注青少年心理健康问题是委员履职的重要方向之一。5月21日，延安市政协第二十八次“主席接待日”活动如期在延安市第三人民医院举行。市政协副主席张秀带领部分政协委员，与医疗专家、一线教育工作者围坐一起，聚焦中小学生心理健康教育议题，以深度交流凝聚共识，用务实举措擘画未来，共同筑牢青少年心理健康坚实防线。

党的二十大报告明确指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”教育不仅是知识的传授，更是心灵的滋养、生命的培育。未来社会需要的，是德才兼备、全面发展的时代新人。这为新时代青少年心理健康教育指明了方向。

会上，与会人员全面剖析了全市中小学生心理健康状况，并结合各自调研和工作实际提出相关建议。

“据调研，当前中小学心理健康管理体系呈现碎片化倾向，家庭支持不足、学校识别能力弱、社会资源分散等因素进一步加剧了中小学生心理健康问题。”市政协常委郝小伟率先发言，指出了全市中小学生心理健康面临的严峻形势。针对这些问题，他建议，每学年开学季开展一次全员心理健康问卷调查，建立“家校社医”协同干预机制，推行“家庭治疗学分制”，实施“一生一档”动态监测，试点“医校联合门诊”等系统性解决方案；在师范院校增设相关学科，加强师资培训，增强心理健康师资力量；完善政策保障，将心理健康疾病纳入医保报销范围。

“青少年抑郁焦虑检出率逐年增加，学业压力大、自由时间相对较少、学生对心理健康问题认知不足、学校缺乏专业心理健康团队等，都是造成这一现状的重要因素。”市政协常委杨旭春直击当下教育痛点，建议“减负松绑”与“专业护航”并重，学校要严格落实“五项管理”，严控作业量，为学生留出更多自由空间，坚决叫停违规补课行为；各中小学要积极引入专业心理健康专家团队，充分借助延安市第三人民医院资源，构建“筛查-咨询-转诊”全链条服务体系，确保有心理健康问题的孩子能够及时得到矫正与救治。

“青少年心理健康问题的产生，与过重的学业负担、落后的教育方式，与同龄人交往较少，存在社交焦虑、睡眠不足等问题密切相关。”市政协常委贺清从教育制度层面进行深入分析，建议从顶层设计入手，改革和完善高考制度，为学生开辟多元发展通道，推动实质性的素质教育改革；持续巩固“双减”成效，深入开展“双减”专项督导；社会各界应共同推动中小学生睡眠管理工作落地，政府相关部门要加强监督，切实保障学生充足睡眠，促进身心健康发展。

“学校专业心理健康教师严重短缺，育人队伍缺乏系统性的心理健康培训，缺乏有效的帮扶途径；部分家长因工作繁忙、教育观念滞后，缺乏科学教育方法，导致家校教育目标不一致；家校沟通渠道单一，缺乏常态化、个性化的互动平台，极大削弱了教育合力。”市政协委员高忠学直指当前学校和家庭教育的困境，并建议教育行政管理部门加强统筹规划，按师生比例配齐专职心理健康教师，将心理健康培训纳入教师继续教育必修内容，建立区域心理健康教师共享机制；要加大对家长的培训力度，通过公益讲座、心理健康宣传活动等形式，提升家长对心理健康问题的认知，消除家校教育目标差异；充分调动社会力量，加强学校与医院、心理咨询机构的合作，开通学生心理危机干预“绿色通道”。

“近年来，青少年心理健康问题呈现‘三低三高’特征，部分学校的心理健康课程流于形式，心理咨询室更是沦为‘迎检样板间’，暴露出学校在心理健康教育方面存在诸多短板。”市政协委员罗蓉建议，将心理健康教育纳入教育督导和学校考核范畴，设立专项招聘计划，推动心理咨询室常态化开放；建立“校医联动”机制，推进医教深度融合；夯实课程与师资基础，强化教师全员培训，构建“心理健康服务共同体”。

与其他委员不同，市政协委员王圆则从具体实施层面提出多维干预策略。在家庭层面，倡导建立良好的亲子关系；在学校层面，建议通过晨会、心语信箱、主题班会等形式开展心理健康教育；在课程建设方面，开发适合不同年龄段学生的心理健康课程，提升班主任的心理辅导能力。

在听取了委员们的发言后，张秀指出，守护中小学生心理健康是一项系统工程，需要教育、卫健等多部门协同发力，形成工作合力。教育部门要将心理健康教育融入日常教学，提升育人实效；卫健部门要发挥专业优势，畅通心理危机干预渠道；政协委员要持续关注这一领域，深入调研，积极建言献策，共同营造全社会关心青少年心理健康的良好氛围。