上一期
2025年03月08日 星期六
第01版:要闻 下一版  
上一篇

深化教育综合改革 投身强国建设实践

——习近平总书记在民盟民进教育界联组会上的重要讲话在陕西各界引起热烈反响

3月6日,习近平总书记看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时发表重要讲话,为建设教育强国、科技强国、人才强国指明前进方向,凝聚奋进力量。大家表示,要把总书记的殷殷嘱托转化为做好工作的强大动力,发挥自身优势,认真履职尽责,更好地支持和参与教育科技人才体制机制一体改革和发展实践,为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。

习近平总书记强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求,强化教育对科技和人才的支撑作用,进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

“作为一名高校教育工作者,深感使命光荣、责任重大。”民盟陕西省委会生态专委会主任、西北农林科技大学教授上官周平表示,要紧扣服务国家生态文明建设与旱区农业可持续发展的核心使命,立足西北地区农业农村现代化实践主战场,进一步加强涉农人才的培养机制。针对旱区农业高质量发展面临的重大现实需求,要坚持问题导向、实践导向,深入开展实地调查研究与理论建构,聚焦关键领域精准建言,为促进农业农村现代化贡献智慧和力量。

“聆听总书记重要讲话,使我更加深刻地认识到高水平研究型大学在贯通创新链、人才链与教育链中的重要作用。”省政协委员、西北工业大学物理科学与技术学院教授杨德兴表示,要进一步强化科研项目的“练兵场”作用,通过建立高校—院所—企业人才流动机制,实现人才在基础研究、技术创新和社会服务中的多维成长,以“躬耕教坛、强国有我”的担当,为中国式现代化锻造更多“顶梁柱”式战略人才。

习近平总书记强调,要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。

“秦腔文化的根脉在民间,未来在青年。只有抓好基层教育,增强青少年对秦腔对中国戏曲的归属感,不断筑牢文化认同根基,才能让秦腔文化、戏曲文化走得更远。”中国戏剧梅花奖获得者、民盟陕西省委会文化艺术团副团长、西安三意社副社长杨升娟表示,将积极推动戏曲文化走进大众、走进校园,将基础学科和中国戏曲美学教育相结合,着力打造研学基地,筑牢青年文化自信基石。

民进陕西省委会教育专委会副主任、西安市航天城第一中学校长徐雄表示,在积极投身教育强国建设中,要始终坚持立德树人的根本任务,扎实有效地开展德育工作,坚持“五育”并举,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要用好科技特色优势,激发学生的科学兴趣和创新能力,努力探索基础教育阶段创新人才的发现和培养机制,采取更高效的教学模式,提高学生学习效率。”

省政协委员、西安交通大学电子与信息学院教授陈军说,西迁精神是西安交通大学的宝贵财富,其核心是爱国主义,精髓是听党指挥跟党走。在日常教学中,将坚持把西迁精神融入课堂,引导学生树立正确价值观,激励他们到祖国最需要的地方建功立业。他表示,将积极参与教育改革,探索创新人才培养模式,输出更多适应新时代需求的高素质人才。

习近平总书记指出,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,根本在于深化教育综合改革。

“总书记的重要讲话是对我们的激励与鞭策。”民盟西安财经大学委员会主委、西安财经大学副校长宁泽逵说,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,首要的是充分发挥教育对科技和人才支撑作用。作为教育工作者,要按照《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》要求,努力办好让党放心、让人民满意的高等教育;作为民盟盟员,要扎实调查研究,主动探索实践,积极建言献策,用实际行动助力教育强国建设。

“总书记的重要讲话令我深受鼓舞。”民进西安交通大学委员会主委、西安交通大学大型仪器设备共享实验中心主任高禄梅表示,将紧紧围绕建设教育强国、科技强国、人才强国目标,搭建好西安交大基础学科与学科交叉创新支撑平台等公共平台,高度集成、广泛共享,推动高端仪器设备研用一体化创新,不断提升大型仪器设备共享实验平台对学校科研的支撑能力,坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进,努力建成世界一流、国内最优的学科创新支撑中心,为“双一流”建设和学科创新贡献力量。

“自主创新依赖高素质人才,高素质人才要依靠教育来培养。”省政协委员、西安石油大学地球科学与工程学院院长宋立军表示,在推进教育科技人才体制机制一体改革中,将积极构建课程教学内容与人工智能技术发展相衔接、教学过程与能源勘探生产过程相对接、人才培养与能源产业需求相融合的人才培养机制,形成产教融合、科教融通合作模式,促进教育链、人才链、产业链、创新链的纵向贯通和横向融通。

习近平总书记指出,要着眼现代化需求,适应人口结构变化,统筹基础教育、高等教育、职业教育,统筹政府投入和社会投入,建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。

民进陕西企业家联谊会会长、西安新纪元技工学校校长李东霖表示,职业院校应探索契合产业需求的专业设置,借助数字化教学平台引入企业真实项目,构建“做中学、学中做”教学场景,提升学生解决实际问题的能力。同时,推动学校与区域龙头企业共建实训基地,强化“订单式”培养模式,让技能人才精准对接产业需求,提升学生就业竞争力。

(本报报道组)

投稿邮箱:news@gjnews.cn 备案号:陕ICP备13008241号-1 新闻热线:029-63903896
Copyright @ 2013 各界导报社 各界新闻网 Corporation, All Rights Reserved
内容监督投诉电话:029-63903896,或发邮件gejielwd1970@163.com 本网法律顾问:陕西希格玛律师事务所
中国互联网举报中心