□ 记者 张璐
　　“酸酸甜甜的草莓雨/落到嘴唇上/像一根根吃不完的草莓糖/甜到了我的心里……”在西安中医脑病医院康复治疗三科的融合教育室里，读着10岁脑白质病患儿糖糖的诗歌《雨》，“80后”听障诗人左右竖起大拇指点赞：“孩子们的想象力太丰富了！上帝为他们关上一扇门，就会为他们打开一扇窗。”
　　用教育唤醒感知
　　12月6日，中国作家协会会员、诗人左右受邀来到西安中医脑病医院，为智力障碍、孤独症、脑白质病等特殊儿童及家长上了一堂生动有趣的诗歌写作课，激发孩子们的想象力，指导孩子们通过触觉、嗅觉、味觉等感知季节的变幻，感受大自然的美好，并通过诗化的语言，表达内心的真实感受。
　　课堂上，医院特教老师蔡琴临时当起了左右和孩子们间的“翻译”，将孩子们的各种问题转化成文字，传达给左右。特殊的授课方式并没有阻碍大家的热情，经过学习，孩子们写下了很多作品。
　　在他们的笔下，雨是酸酸甜甜的，桃花是温柔暖暖的，春风扑面犹如吹着大空调，放学回家是小鸟出笼，妈妈的怀抱就是他们的避风港……文字虽显稚嫩，但却不乏自由的想象和真实的表达。
　　“教育的意义在于唤醒而不是塑造，所以我更愿意去引导他们，唤醒他们。”谈及诗歌在特殊儿童康复治疗与成长教育中的作用，左右说，“这些孩子只是受损的玉石，既然有损，肯定也能修复，诗歌能帮助他们勇敢表达、释放情绪、传递快乐，从而拥有健康的内心。”
　　糖糖的妈妈表示，这样的文化课堂让她看到了孩子丰富的内心世界，虽然长期的康复治疗占据了生活的大部分时间，但医院还是给孩子们创造了学习文化知识的条件和快乐成长的空间。
 　 把字写进田字格
　　邀请像左右一样的社会爱心人士走进医院开展公益课堂，是西安中医脑病医院2022年3月开设文化教育课以来，不断丰富课堂内容的一种创新方式。
　　蔡琴介绍，考虑到在院特殊儿童因长期康复治疗而无法上学的现实情况，医院特开设了文化教育课程，为适龄特殊儿童教授拼音、汉字、算术等知识，给孩子们创造学习知识的机会。
　　因为大多数孩子为孤独症、脑瘫、智力障碍等患儿，特教老师会根据孩子们的整体情况，制定专门的教学大纲，让知识更细化、基础化，让孩子们从模仿词语发音的口型开始学习，从手把手教孩子们认识田字格开始。
　　蔡琴曾教过一位10岁的脑瘫患儿，她说：“起初压力特别大，因为孩子右手有问题，家长特别着急，希望我们教会孩子用左手写字。”对于家长的焦虑心情，蔡琴十分理解，于是她顶着压力，从握着孩子的手开始教起，一步步耐心引导，慢慢地减少辅助。经过3年的练习，从最初的歪歪扭扭、常把字写在田字格外，到如今能工整地写在田字格内，蔡琴陪孩子一起走过了一段艰辛的学习之路。
　　“写字课是专门针对特殊儿童设置的一门课，目的是锻炼孩子们的手部精细动作、培养空间方位感，让特殊教育与康复治疗相结合。”康复治疗三科主任李博霞说，“自文化教育课开展以来，目前已累计教导了上百名特殊儿童，其中有7名孩子已顺利进入普通学校上学。帮助特殊儿童融入社会，是我们进行分阶治疗、教育，努力构建融合教育生态的目的。”