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委员建言护航青少年健康成长
  □ 实习记者 白瑶
  少年强则国强。
  日前,一份针对115万余在校学生体质健康的调查数据监测显示,全国学生体质健康“不及格率”基本呈下降趋势,但视力、肥胖相关数据却在不断上升。截至2020年,全国学生体质健康不及格率,小学生6.5%,初中生14.5%,高中生11.8%,而大学生为30%。青少年体质状况引发广泛关注。
  “评价孩子的标准应涵盖德智体美劳,健康的体魄非常重要,不应只注重考分。”省政协委员、省妇女体育协会会长胡燕说,现在一些学校将学习成绩作为评价学生的唯一标准,导致学生一门心思扑在学习上,不重视体育锻炼,体质状况越来越差。
  “跑也跑不动,跳也跳不了,除了学习什么都不会。”省政协委员、陕西省游泳运动管理中心主任谭敏认为,当前部分学校开设的基础体育课远不能满足学生强身健体之需。
  省政协委员、西北农林科技大学副校长罗军认为,营养不均衡也是导致学生体质健康状况不达标的原因之一。他发现,许多学生爱吃垃圾食品,甚至吃上瘾,天天吃,还有部分学生存在偏食、挑食等问题,未形成健康的饮食观念,造成营养不均衡,体质每况愈下。“生活习惯不健康,不积极参与体育锻炼,大学生体质状况差与不良生活习惯有很大关系。”
  2019年7月,《国务院关于实施健康中国行动的意见》印发实施,其中明确,要实施中小学健康促进行动,动员家庭、学校和社会共同维护中小学生身心健康。引导学生从小养成健康生活习惯,锻炼健康体魄,预防近视、肥胖等疾病。中小学校按规定开齐开足体育与健康课程。把学生体质健康状况纳入对学校的绩效考核,结合学生年龄特点,以多种方式对学生健康知识进行考试考查,将体育纳入高中学业水平测试。同时提出,实施全民健身行动,把高校学生体质健康状况纳入对高校的考核评价。
  2020年4月,我省发布《陕西省人民政府关于推进健康陕西行动的实施意见》,提出健康知识普及行动、合理膳食行动、青少年健康促进行动、全民健身行动等17项具体行动,助力健康陕西建设。
  如何有效改善学生体质状况,提升学生健康水平?谭敏认为,学校体育运动应与时俱进改革创新。她建议,当前,可借助十四运会契机,将竞技体育项目赛事引入校园,提高体育课程对学生的吸引力。另外,定期举办冠军教练员、运动员进校园活动,普及运动项目知识,激发学生对竞技体育的浓厚兴趣。“同时,应改变以往的课外体育锻炼模式,引进体育俱乐部教练员资源联合教学,增加校外体育课堂,打破校园场地局限,让学生获取更多的体育专业知识。”
  “一方面,要注意营养均衡搭配;另一方面,要积极参加社会实践”。罗军还建议,要帮助青少年形成健康生活理念,养成良好体育锻炼习惯,进一步健全机制,聚焦重点,提升学生体质健康管理水平。