□ 实习记者 马尤翼 记者 赵婧

非遗融入工科实践课、“汉服热”推动研究院设立、外国人热舞陕北秧歌……近年来，随着我省多所高校设立非物质文化遗产研究基地，非遗逐渐融入高校教育，让高校不仅成为非遗传播的阵地，更成为创新传承的实验室。

当非遗“老手艺”撞上青春“新活力”，二者会碰撞出什么样的火花？在今年“文化和自然遗产日”来临之际，记者走进西北工业大学、西安工程大学等高校一探究竟。

工科生迷上“非遗美学”新实践

化料、掐丝、焊接、攒錾……6月16日，在西北工业大学工程实践训练中心，清一色的“洋面孔”正在体验中国宫廷镶嵌工艺——花丝镶嵌。来自摩洛哥的大二留学生雷公在聆听完老师关于花丝镶嵌的操作要求后，埋头钻研，一对四叶草形状的耳钉逐渐成形。

“这是我们留学生上的认知实习课，感觉特别有意思。”雷公说。

“这里是非遗技艺机电结合的现代产品创新设计与实践课程。”西北工业大学工程实践训练中心教师吕冰介绍说，课程以陕西特色剪纸、掐丝珐琅、花丝镶嵌、陶瓷等非遗文化为载体，以机械、电子、材料综合应用实践为核心，创造性地将非遗技艺融入工程实践，让学生通过创新劳动成果感受中华传统文化的魅力。自2021年开课以来，一直是学生选修课里的“香饽饽”，经常“一课难求。”

掐丝珐琅画运用激光切割，在衣服上可以打印出“柔性电路”……“硬核”的工程设计和非遗美学可以碰撞出无数文创灵感，对西北工业大学大三学生贺歆媛来说，这里就像一处能屏蔽学业高压的“世外桃源”，可以尽情沉浸在自己的手作艺术世界里。

前不久，她做了一款名为“游龙舞鸾·秦镜长明”的多功能夜灯首饰展挂架，设计灵感来自陕西历史博物馆馆藏的“鎏金铁芯铜龙”和“鎏金凤鸟铜锤”。

“像刺绣夜灯需要用软件绘制图样、刺绣机选色和安装灯带，‘凤与镜’用到SolidWorks建模、Keyshot渲染和3D打印，还有屏风需要CAD出图、激光切割等工程软件。”贺歆媛说，自从上了非遗选修课，才发现那些专业软件可以变得如此好玩，同时，也提高了自己解决实际工程问题的能力，特别有成就感。

“我们会将非遗和现代科技融合，探索艺工融合实践新路径。”西北工业大学工程实践训练中心主任蒋建军说，将继续结合学校“三航”育人特色，深入推进工程实践课程改革，提升学生交叉创新、艺术审美和劳动品质等素质与能力，培养新时代有情怀的创新型技术人才。

汉服研究院破解“千年霓裳”密码

5月31日，安康汉江之畔，由西安工程大学汉服研究院与“与辉同行”联袂打造的国风华服大秀《千年霓裳·端午寻脉》惊艳亮相，“霓裳万象·锦绣安康”第二届汉服设计大赛正式启幕。

近年来，马面裙、齐胸襦裙、百迭裙等成为着装新风潮。在汉服文化产业蓬勃发展的背后，如何用一方文化土壤去滋养汉服发展的创新灵感？

作为西部地区唯一以纺织服装为特色的公办高校，2023年底，西安工程大学成立汉服研究院，以“新汉服、新国潮”为主题，成为全国高校中唯一一所聚焦汉服研究、汉服设计、汉服成果转化的研究院。

“汉服热背后是年轻一代对文化认同的渴望，但也存在过度商业化或历史认知偏差的现象。”西安工程大学汉服研究院常务副院长李易昕说，目前行业面临设计同质化、工艺失传、标准缺失等问题，希望通过严谨的学术研究，推动汉服产业创意化、高端化、品质化发展，提升传统文化元素设计应用和表达水平，助力打造汉服国潮文化新高地。

复原汉唐经典纹样，在3D纹样库中随取随用；用温感变色面料制作汉服，如梅花花纹随着体温上升而绽放；设计出模块化汉服‌，通过标准件组合，实现“一衣多穿”……在汉服研究院，传统元素与现代工艺融合实践的成果尽显。

李易昕说，汉服研究院开设了《服饰史》《传统工艺》《汉服数字化》等特色课程，通过校、地、企多方合作，举办了多个大型汉服文化交流活动，多元赋能推动汉服产业链建设，吸引了越来越多的年轻人加入。

25岁的吴俊强就是其中一员。从西安工程大学毕业后，热爱汉服文化的他因优秀的艺术创意能力，留校担任汉服研究院艺术总监，也是第一届霓裳万象汉服设计大赛颁奖典礼执行总导演、演员。

“华夏五千年的璀璨历史，让艺术创作者有更为宽阔的编创空间。”吴俊强说，汉服承载了无数人的文化记忆，他们不仅是艺术表演者，更是文化使者，希望能编创出更好的舞台作品，生动诠释中华传统服饰文化的深厚底蕴与时代魅力。

特色课程舞出黄土地的“精气神”

“秧歌一扭，年味就有。”2025年陕北榆林过大年全国秧歌展演火爆“出圈”，其中一名“黑人小哥”身着陕北红袄、热舞秧歌的画面走红网络。

“这舞步跳得比陕北人还地道”“表情太享受了”……这位“黑人小哥”是来自非洲加纳的榆林学院研究生路易斯，和他一起参与演出的有14名来华留学生，这也是榆林学院非遗进校园活动的生动写照。

从榆林学院体育专业毕业的吴广华告诉记者，自2019年起，榆林学院就率先为体育专业学生开设了陕北秧歌特色课程。为更好发挥学生的创造力和表现力，在2023年首次用竞赛方式期末考试，根据器材运用熟练度、肢体语言表达和走扭跳的感染力等进行打分。

“学校不仅有陕北秧歌课，还有陕北民歌、陕北说书等十几门地方特色课，这些课程已成为学生选修的热门之选。”榆林学院文学院教授贺智利说，学校课程一直深耕地方特色，去年陕北说书因《黑神话：悟空》爆火之后，他们专门邀请说书艺人熊竹英进校园授课，不光是本地学生，全国各地学子和留学生都“抢着上”。

如今在榆林学院，非遗逐渐成为全体师生情感和梦想的载体。在学校运动会开幕式上，千名学生齐扭秧歌、打横山腰鼓“呐喊助威”；在学校晚会上，学生表演的乐器四重奏《黑神话悟空》巧妙融合鼓声与萨克斯，还有陕北民歌校园歌手大赛、陕北民歌艺术节等活动轮番上阵，鲜活展现了地域文化与时代精神的共生共荣。

“保护非遗就是守望我们的精神家园。”贺智利说，虽然传统生产生活土壤逐渐消失，但只要保护好、传承好、利用好老祖宗留下来的非遗宝贝，这些“火种”必然会在新时代迸发出新的光芒。