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西安课后服务全覆盖 促进“双减”落地
   □ 记者 李荣
  又是一年开学季,今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。记者从教育部门获悉,今年秋季开学,西安全面落地“双减”政策,多所中小学在做好疫情防控工作的同时,也准备了内容丰富的课后服务,深受学生家长欢迎。
  家长:课后服务解决接娃焦虑
  9月1日下午6时许,在西安西交康桥紫薇东进小学门口,站满了前来接孩子的家长。
  “现在可以晚点接娃,再也不用‘翘班’赶时间了,课后服务真是惠民的好政策。”该校二年级学生家长王欢说,以前4点10分放学,为接孩子,夫妻俩轮流请假,接完孩子再赶回公司继续上班,忙不过来时还要请同学家长帮忙接,两人经常为接孩子的事焦虑。
  开学前,学校推行课后服务,下午可以延迟到6点放学,每月收取140元课后服务费,王欢第一时间给孩子报了名。
  家长郭媛也有同感。她家孩子就读于太华路小学,下午4点10分放学,她根本没法接孩子。今年开学前,学校开展课后服务,还为孩子进行作业辅导,她及时为孩子报了名。
  “相对于校外的托管班,我更信赖学校托管。”郭媛说,现在除了晚点接娃外,学校的课后作业辅导也缓解了家长的“辅导压力”。
  “在学校写作业快,不会的题还可以问老师。”西安市八府庄小学学生夏梓诺说,在学校遇到不会的题有老师讲解,还可以在学校练习硬笔书法,回家后就不用再写作业了。
  据了解,今年秋季开学前夕,西安各小学均征求了家长关于课后服务的意见。西安市实验小学、太华路小学、大雁塔小学、西安高新第四小学等学校的问卷显示,家长参与热情高涨,超过90%的家长为孩子报名参加课后服务。
  采访中,多数家长对学校开展课后服务表示赞同,觉得相比校外托管,学校托管更放心,安全有保障,老师有针对性的作业辅导和丰富多彩的社团活动,更利于孩子全面发展。
  学校:特色课程促进孩子全面发展
  8月30日,教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上表示,推进课后服务是支撑实现“双减”工作目标的重要举措。新学期要实现课后服务校校开展全覆盖,保障时间“5+2”,丰富内容上水平,吸引学生广参与。
  记者从西安市实验小学了解到,为落实好课后服务,学校动员教师全员参加,推行2个班5名教师,自由组合,执行“5+2”政策,周一至周五16时10分至18时10分,开设有书法、趣味数学、阅读、劳动实践等课程,可以满足学生丰富的兴趣爱好。
  西安市远东实验小学针对学生学习和成长需求,在周一至周五16时30分至17时30分,老师进行学校作业辅导答疑;17时30分至18时30分,开展社团活动或学科实践活动。此外,学校还将以往在校园开辟的“一米菜园”纳入劳动实践课中,利用第二课堂组织学生开展劳动实践,培养学生的动手能力和观察力。
  西安市太华路小学执行双减“5+2”要求,课后服务至每天18时,由学校教师承担主要辅导任务。太华路小学校长刘岚说,学校共有1778名学生参加了课后服务,占在校学生总数的74%。学校课后服务每周安排十节课,包括三节语文阅读、两节数学、一节英语、一节体育、一节硬笔书法和两节兴趣活动,争取做到课堂教学质量不减、课后服务内容丰富。
  采访中,多数家长希望孩子在学校完成作业,学校多开设一些兴趣课或劳动实践课,丰富孩子的精神文化生活。
  委员:家校合作促进孩子共同进步
  开展中小学课后服务,是促进学生健康成长,帮助家长解决“三点半”接送难题等实际困难的重要举措,深受家长学生欢迎。
  省政协委员、陕西学前师范学院区域教育发展研究院院长王越群说,学校要正确认识课后服务,不能把课后服务当成一种负担,要在作业布置上进行重大改革,要在实践性作业、应用型作业、动手性作业等方面下功夫,让学生的思维和创造能力得到提升。
  “无论是课后服务的综合实践,还是书面作业的有效性,都是教师教学的重要组成部分,教师能力提升才是关键。”王越群建议,教育部门和学校要加大对教师的培训力度,不断提升教师专业水平;老师要加强学习,主动适应新变化、新要求;家长要多关注国家对学生全面发展的目标要求,配合孩子完成好课后作业,共同促进孩子全面发展。
  省政协常委陈怡平建议,学校要结合办学特色、学生学习和成长需求,积极开展丰富多彩的文艺、阅读、劳动、兴趣小组及社团活动,不断满足学生不同需求;完善教师激励等配套制度,保障教师收入,做到“家校社”联动,吸纳家长、社会志愿者共同参与,解决师资不足问题。